Obiettivi formativi
Il corso è composto da una parte teorica e una parte pratica e laboratoriale e si pone l’obiettivo di consolidare le basi teorico-pratiche e gli strumenti tecnici e metodologici per un corretto e consapevole approccio al linguaggio dell’illustrazione e alla scelta delle tecniche di visualizzazione grafica più appropriate, facendo anche riferimento a esempi tratti dalla storia dell’illustrazione. Obiettivi formativi sono la piena acquisizione e il consolidamento delle conoscenze teoriche, tecniche, pratiche e metodologiche, lo sviluppo della capacità e della consapevolezza nella scelta degli strumenti e delle procedure per la realizzazione di un progetto, sia facendo uso delle tecniche più tradizionali sia utilizzando i metodi più innovativi in base alle proprie esigenze espressive e alle richieste.
Contenuti del corso
- Analisi e riflessione critica su linguaggi e generi dell’illustrazione.
- Tecniche e tipologie di illustrazione (editoriale, per la grafica, per la storia illustrata, per il racconto e per l’infanzia, menabò, layout e storyboard).
- Individuazione di strumenti, mezzi, supporti, materiali, tecniche esecutive (sia tradizionali sia innovative).
- Individuazione e valorizzazione di uno stile individuale adeguato alle diverse personalità.
- Sviluppo e realizzazione di progetti di illustrazione complessi (ideazione, analisi e sviluppo di un processo comunicativo).
Testi consigliati
Oltre ai materiali forniti a lezione si consigliano i seguenti testi di riferimento:
- Paola Pallottino, Storia dell’illustrazione. Cinque secoli di immagini riprodotte, Casa Usher, 2020.
- Gaetano Kanizsa, Grammatica del vedere, il Mulino 1977
- Bruno Munari, Da cosa nasce cosa. Appunti per una metodologia progettuale, Laterza 2017
Matodi didattici
Insieme alle lezioni frontali riguardanti gli aspetti più tecnici e teorici riguardanti il linguaggio dell’illustrazione e le scelte tecniche ed esecutive, si fa grande uso della didattica partecipativa caratterizzata in particolare da analisi e discussione di esempi e elaborazione di soluzioni relative ai diversi progetti proposti. Si cerca di favorire l’esperienza diretta delle diverse tecniche e favorire la consapevolezza critica rispetto alle esigenze comunicative ed espressive degli elaborati. Lo studente viene inoltre guidato a motivare anche con brevi testi scritti le scelte di volta in volta operate in base alle ipotesi di progetto proposte. Sono previsti momenti di revisione periodica del lavoro e dei progetti.
Modalità di verifica e valutazione
Oltre alla presenza e alla partecipazione attiva al laboratorio, verrà valutata la qualità delle esercitazioni prodotte nel periodo didattico. Durante il corso le esercitazioni sono oggetto di un costante confronto formativo con il docente così da agevolare lo sviluppo di un metodo di lavoro che consenta di far emergere costantemente sia gli elementi di originalità sia le esigenze di adeguatezza e rispondenza alle richieste. L’esame consisterà in un colloquio sugli argomenti trattati, nel corso del quale lo studente dovrà presentare e discutere i propri progetti realizzati.
Gli studenti che abbiano frequentato in anni precedenti, con congruo anticipo, devono concordare con la docente modalità e progetti d’esame.